Música Actividad 4
Hola chic@s, y otra semana más…trabajando y
dándolo todo.
¡¡¡APLAUSOS PARA TOD@S!!!
1.- ANTES DE EMPEZAR LEEMOS ATENTAMENTE LAS
EXPLICACIONES:
2.- FICHA SOLUCIÓN IDENTIFICA ESTOS INSTRUMENTOS E
INDICA A QUE FAMILIA PERTENECEN: FICHA SOLUCIÓN IDENTIFICA ESTOS INSTRUMENTOS
Lo primero que vamos a
hacer esta semana es corregirnos a nosotr@s mism@s la ficha de la semana
anterior.
Si habéis cometido
algún fallo, corregidlo y pensad que para no volver a cometerlo lo importante es
ser consciente de ese fallo e intentar no volver a cometerlo.
·
3.- FICHA SOPA DE INSTRUMENTOS MUSICALES: (la tenéis en la
carpeta)
Busca el nombre de los
instrumentos, rodéalos y después escríbelos en la primera línea debajo de su
imagen correspondiente. En la segunda línea deberás poner la familia a la que
pertenecen. (Recuerda: Cuerda, Viento o Percusión).
4.- PARTITURA REMA, REMA:
¿OS ATREVÉIS?
Esta partitura no tiene
ninguna nota, figura o silencio nuevo. ¿Os atrevéis a empezar a solfearla y a
tocarla con la flauta?
Recordamos:
Si tenemos oportunidad,
la imprimimos y la colocamos en la carpeta como hacemos en clase para poder ver
“la chuleta” y la partitura a la vez.
También podéis
practicarla desde la pantalla.
Ø Primero solfeamos la
partitura comprobando que estamos diciendo bien el nombre de cada nota (lo
importante es en qué línea o espacio está colocada la cabeza, la plica puede ir
hacia arriba o hacia abajo).
Ø Respetamos los pulsos que dura cada figura o silencio
Ø Marcamos el pulso con el dedo y con el pie.
Ø Una vez que sale bien solfeada comenzamos a practicarla con la flauta (mano
izquierda arriba mano derecha abajo) comprobando que estamos tapando los
agujeros correctos para cada nota. (Consultamos “chuleta”).
Ø Intentamos mejorar en la calidad del sonido.
Ø En la partitura hay algo rodeado, es justo donde sé que vais a tener
más problemas con la flauta (el truco está en que tengáis bien colocadas las
manos y dedos aunque no estéis tapando agujeros)
NO OLVIDÉIS SEGUIR REPASANDO LAS PARTITURAS ANTERIORES.
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